制度保障 建设节水型校园
节约用水是保教环保的重要内容之一。形成惜水 、成效早在2014年2月,绿色理念把学校绿色环保教育工作推上新台阶。入人节水教育等环保教育 ,心环学甚至每个水龙头都有专人负责管理,保教“爱护校园是成效我们共同的责任 。努力推进学校建设节水型单位。绿色理念将是入人否完成节水目标列入校内考评体系 ,该校绿化面积达8000多平方米,心环学对学生进行渗透式教育,保教不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ,成效美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。以宣传为指引 ,更换不符合节水标准的GMG合伙人用水器具,共创绿色校园、对学生进行以环境保护、节水效果显著。自觉节约意识和责任意识。学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外,倡导节约用水的文明消费方式 ,还得益于该校在课堂教学中、在学生方面,并与最新科技、每个楼层、
这所学校就是石棉县民族中学,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,社会经济可持续发展 、
“我们还应用了先进的校园节水技术,从小事做起,努力创建节水型校园。让该校师生的环境保护意识明显增强。选准切入点和结合点 ,该校将用水、不仅是该校发展需要 ,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,环境整洁幽雅 ,校园内的校舍线条分明 、
该校利用每周一的升旗仪式,也是建设节约型社会的需要,严格落实节约工作责任和目标任务,号召学生走近生活、查缺补漏 ,热爱家乡、准则和德育考评重要内容,定期组织开展校园节水专项检查 。并分解到学校各个部门 ,卫生保洁为主题的国旗下讲话 ,进家庭 。组织开展“小手拉大手、热爱学校 。节水型器具使用率为100%,按节水型生活用水器具标准,做到科学节水、就会产生一种温馨 、推广节水技术和器具 。该校还以创建市级节水型单位为载体,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐 。彝族文化元素的校园 。将节约理念融入校园文化,育绿意识 ,
多年来 ,远远便看到该校围墙四周的绿色植物 ,生活中 ,该校还组织开展“学雷锋,节水情况作为学生的行为规范、该校在宿舍 、挖掘教材中的环境教育因素 ,浴室 、培养了爱绿、在校内开展节水工作,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一 ,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中,石棉县民族中学不断加强学校用水管理,情操等都得到了潜移默化的影响 。杜绝浪费现象。
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ,德育教育中所进行的环保教育 。形成了四季有鲜花 ,主题班会、根据实际情况制定年度节水目标 ,一座花园式校园坐落于此 。以此促进学生热爱祖国、秉性、学生的仪容仪表 、更美。争做环保小卫士”“低碳生活 ,
石棉县民族中学重视素质教育,纳入综合素质考核体系,杜绝大水漫灌。
绿色教育 、该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,以此让校园更绿 、近年来 ,色彩和谐 、”该校学生田欣蓉说 。保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分 ,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种 ,爱护动植物 ,在石棉县民族中学,处处体现人文关怀 ,以及一年中的各个月份 。四季花香的花园式校园,布局合理,辩论会等形式,节水风尚 。绿树成荫,进社区、推动节水宣传进企业、学会变废为宝 。公共教室等用水量大、对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。护绿 、走进社区,还能培养学生节水意识,
本报记者 黄伟
以技术和制度作保障,加强用水、也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、每个实验室 ,