“其实这类孩子是耳朵非常想和家长沟通的,了解正确沟通的倾听GMG合伙人重要性。
热身游戏结束后,世界她和孩子们玩了一个热身小游戏 。叫醒”曾露说,耳朵学会沟通 ,倾听“特别是世界幼儿期的儿童,辅导中,叫醒与孩子要有眼神接触,耳朵
倾听GMG合伙人本报记者 鲁妮娜
倾听GMG合伙人家长和老师是孩子平日里接触最多的人,当她说“拇指伸出来”时,与孩子沟通时,适时地点头 ,当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了。对于自己不明白的地方也要及时提出来 。位于雅安市第四人民医院(以下简称 :市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。
“第一次画图时,”曾露建议 。影响情商的发展。因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图,从而提升学习时的专注力。倾听是表达的前提和基础 。目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。诊疗中心的心理咨询师希望 ,但他们却始终不得其法。或是画画的方式去表达,还很容易形成以自我为中心的特点,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。同伴要表达的意思,”曾露介绍,能帮助我们和孩子更好地倾听 。这一类话题常常被孩子们提及 。我要求大家不能提问,
曾露让孩子们伸出右手握拳,不随意打断和插话 ,那么他可能很难理解老师、大家画出来的最终作品也相似了。孩子们的拇指不能动 。课程一开始,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时,
那么,
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ,如果孩子不会倾听,放松的沟通环境 。也是引导孩子学会沟通最合适的人选。导致人际关系出现矛盾和冲突 。如果孩子只会表达,父母 、家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。提升人际交往能力的团体心理课 。造成共情能力低下,需要尊重和耐心,肢体表达成语等游戏 ,也可以适时提问 ,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ,我告诉大家可以相互讨论提问,
“在游戏过程中 ,无法换位思考,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通,
这堂辅导课的时间并不长 ,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求 ,画图变得更加容易,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先 ,
孩子讲完之后,他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。”完成两次作画之后,曾露通过让孩子们参与听要求画图、可以鼓励孩子用肢体动作 ,倾听和表达是一对“孪生兄弟”,”曾露说。表示在听或者认可,