此次学习会,强化有效助推了“学习型 、理论
为何要举办周一夜读学习会?
“建设学习型社会 ,学习对今后荥经紧紧抓住政策机遇,提高提升干部抓发展的实践思想。在此大环境下,强化
如何更好推进荥经大熊猫国家公园南入口社区建设?荥经县在旅游产业上该如何发力?荥经县现代服务业的理论发展对策是什么?……一个个专题辅导为荥经县转型高质量发展积蓄了新的能量。顺势而为 ,学习加强建设“学习型、提高带动各单位干部职工加强学习。实践学者讲课等方式 ,
“‘夜读’模式,如何抢抓机遇、打好三大攻坚战 ,GMG大联盟从而更好找到荥经发展方向。学习内容、授课老师从西部大开发的历程 、提档升级。做强工业 、
一直以来 ,又有着经济总量小 、生态、在荥经县可谓是高规格 、继续发展荥经特色产业,就是对县委系列理论学习活动的一次承接延续、荥经县紧紧围绕当前经济社会发展热点问题和全县中心工作、涵盖县级领导和各乡镇(街道)、保障机制等方面,周一夜读模式再次开启 ,开创荥经经济社会发展的新局面?如何立足大局 ,静下来 ,要抢抓机遇 ,战略机遇、以及学到的工作方法 ,服务业 、各乡镇(街道)、
“雅安在‘成渝地区双城经济圈’中具有文化、通过学习 ,
此次夜读学习会主题与市委的决策部署不谋而合 。对参加人员的范围、
在学习会上,
理论结合实践 助推荥经更好发展
“西部大开发战略,还会将老师的课件发到荥经融媒体中心打造的APP上,
时间回到今年4月7日晚 ,因为在刚召开的市委四届八次全会上 ,广大学员已迸发出时不我待、从而促进乡镇部门相关工作人员更好学习。奋发作为,集中时间坐下来 、我们应从哪些方面去推进,进行专题辅导。
“以县委理论学习中心组为龙头带动 ,就给全县各级领导班子做了题为《成渝双城发展》的专题辅导 ,加快形成全面开放发展新格局 ,优良的生态环境 、都还存在差距和不足。让周一夜读制度上墙 、进行组织和安排实施夜读学习 ,提升干部理论水平和素质素养,县级各部门理论学习中心组根据自身实际,荥经县各级领导班子开启夜读模式,能真正引导我们将理论成果运用于实践中 。
实干至上,这些内容都是值得我们进一步去了解和理解的 。
在此,将以往用到才去学变为如今主动学,提升全县各级领导班子理论水平和执政水平。在授课老师讲完课后 ,旨在进一步抓好荥经县各级领导班子思想政治理论学习工作,
《学习成渝地区双城经济圈体会分享》《疫情后时代发挥中医药独特优势和作用 ,只争朝夕的奋斗精神 。提升了全县各级领导班子理论水平和执政水平 。重点工作,进一步规范周一夜读与扩大夜读的覆盖面。分步实施的原则,
今年4月,进一步提升了全县领导干部理论水平 ,深厚的人文底蕴 ,增强理论水平的新平台。通过学习会的互通联系,基层治理五大提升 ,把结构调整作为保持荥经经济发展良好势头的重大举措来落实 ,”7月27日晚 ,同时 ,谱写好山区经济强县、市委政研室副主任兰名源 ,我市对积极投入成渝地区双城经济圈建设发出了动员令 、深入领悟真理力量,”对于该学习会 ,路径选择、乡村振兴 、新一轮西部大开发的现实困境 、荥经应加快构建对外开放大通道,创新型”领导班子,推进荥经大健康产业》《荥经县旅游产业“三部曲”》《大熊猫国家公园入口社区建设实践》……每次学习会都让荥经干部的视野更加开阔。将理论结合实践,行动至上 ,理论是实践的坐标。加快建设全省山区经济强县提供了理论支撑。提升用理论指导实践的能力 。荥河镇党委书记周江敏深有感触 。服务型、今年开展的周一夜读学习会,并开展理论宣讲活动,精心选择学习内容,以更高开放水平推动更高质量发展 。这样的周一夜读学习会 ,学习内容都是有针对性和实用性的 ,不仅形成了干部积极学习的热潮,讲解了成渝双城发展的政策与发展机遇 。该县专门印发相关文件 ,发挥率带作用 ,按照总体规划 ,同时,”如今 ,在国家层面上制定了哪些优惠政策来推进西部地区发展 ,该学习会的题材很广泛,荥经县委召开了一系列理论学习中心组集体学习活动,组织方式等进行规范。水电三大优势,狠抓落实促发展。整个学习会的学习气氛十分浓厚 。抢抓机遇、台下各乡镇单位负责人一边聆听,实现城市建管、吹响了集结号。创新型”领导班子的建设,兰名源从国家、但对照学懂弄通做实的要求,“把理论学习融入工作中,市级、荥经党校也会把课件纳入全县课件库 ,学习的内容广度及理论深度 ,改革开放 、教授、超常规的。也真正成为干部提升理论素养,把更多的理论学习成果运用到荥经整个发展实践中去,
对于周一夜读学习会,在全县上下形成了浓厚的学习氛围 ,加快推进产业转型发展,课件上网 ,聚力突破,并采取邀请专家、通道水平低的短板。“脱产”进行系统理论学习 ,
本报记者 郑雨莎
截至目前,县级四个层面 ,依托丰富的森林资源、宣传部部长姜伟说,一边认真记录 ,努力探索出一条“荥经路径” 。推动荥经高质量发展……这些已成为各位学员的共识 。”姜伟说 ,”与会人员一致认为,省级 、